Propuesta 305 – Relacionado con Becas de Empoderamiento- Sometida a votación por Referencia Ciudadana

¿Qué contiene esta medida electoral? La Propuesta 305 aprobaría la propuesta de ley 1431 del Senado, una propuesta de ley aprobada por la legislatura en 2017. Esta propuesta de ley pone al alcance de todo estudiante en las escuelas públicas, el programa estatal de Cuentas de Becas de Empoderamiento (ESA’s-conocida por sus siglas en inglés) permitiendo que los estudiantes inscritos en escuelas primarias hasta la preparatoria (K-12) soliciten una ESA. Un voto de “NO” evitaría que entre en vigor la propuesta de ley 1431 del Senado, la cual ya fué firmada por el Gobernador.

Un voto de “NO” evitaría que entre en vigor la propuesta de ley 1431 del Senado, la cual ya fué firmada por el Gobernador.


Antecedentes: En el 2009, el Tribunal Supremo de Arizona decretó que el programa de vales de escuelas estatales era inconstitucional ya que desviaba los fondos públicos hacia las escuelas privadas y religiosas. Como respuesta, el estado estableció el programa ESA en el 2011. Las ESAs proporcionan fondos públicos directamente a los padres de estudiantes que califican – no directamente a las escuelas – para obtener servicios educativos incluyendo pagar por la matrícula de escuelas privadas y religiosas. Inicialmente, la participación en este programa se limitada a los niños con discapacidades. En el 2017, la legislatura estatal aprobó la SB 1431 para incluir como elegibles a la ESA todos los estudiantes de educación primaria hasta preparatoria (K-12) en Arizona. Al percibir esto como una amenaza para la educación pública, una coalición de abogacía de la educación denominada Save our Schools (Salve nuestras Escuelas), se organizó para incluir la Prop 305 en la boleta electoral.


Impacto Fiscal:

Si es aprobada, la Prop 305 permitirá la inclusión al programa de ESA a todos los estudiantes de educación primaria hasta preparatoria (K-12) en Arizona, con un máximo de 30,000 estudiantes, permitiéndoles recibir servicios educativos fuera del sistema escolar público, incluso en escuelas privadas o religiosas, mientras que reciben financiamiento público de un 90% de lo que el estado hubiese asignado a ellos en el distrito o escuela autónoma.


Los Partidiarios Dicen:

  • La Propuesta 305 ofrece asistencia monetaria a familias que tal vez no cuentan con los recursos para cubrir los gastos de escuelas privadas o religiosas u otras opciones de educación fuera del sistema escolar público.
  • La propuesta otorga mayor flexibilidad a las familias para encontrar una educación que aborde las necesidades particulares, y a veces únicas, de sus hijos.
  • Los estudiantes que hacen uso de las ESAs reciben solo un 90% de los fondos monetarios que recibe un estudiante en la escuela pública; por lo que las ESAs ahorran recursos a los contribuyentes de Arizona.
  • Los fondos para la educación deben pertenecer al niño, no al estado.

Los Oponentes Dicen:

  • Los fondos públicos están destinados para las escuelas públicas, no privadas o religiosas. La inclusión de todos los estudiantes en las ESAs reduciría aún más el presupuesto disponible para escuelas públicas, las cuales ya carecen de financiamiento adecuado y es donde un 95% de los estudiantes de Arizona obtienen su educación.
  • Cada dólar sobre impuestos que se asigna a una ESA es un dólar sobre impuestos que es desviado fuera de las escuelas públicas de nuestro vecindario. En el 2018, $253 millones de fondos públicos se destinaron a las ESAs y créditos tributarios para la educación privada y religiosa. El costo real para los contribuyentes irá en aumento a medida que el programa de ESAs se amplíe, en etapas, hasta el año escolar 2020.
  • Tres de cada 4 dólares de ESA son ayudas para familias acomodadas que tienen una posición económica que les permite pagar una educación privada. Mientras tanto, debido a que las ESAs casi nunca cubren el monto total de la cuota matricular de una escuela privada, las familias de la clase media o ingresos bajos seguirán excluidos ya que no podrán cubrir el saldo restante.
  • La ampliación desplazará a los estudiantes para quienes fueron establecidas inicialmente las ESAs ya que la inscripción será otorgada por orden de llegada para una cantidad limitada de ESAs.
  • La educación privada puede y a menudo discrimina en los estudiantes que aceptan, y por lo tanto no deben ser recipientes de fondos monetarios públicos. Las escuelas públicas reciben a todos los estudiantes que llegan.
  • A diferencia de las escuelas públicas, la Prop 305 requiere menos rendición de cuentas por parte de sus recipientes – ya sean escuelas con fines de lucro, escuelas religiosas o familias individuales – sobre a dónde se dirige el dinero, como se gasta, o cuáles son sus resultados educativos

A Favor:

  • Arizona Free Enterprise Club,
  • Bishops of the Arizona Catholic Conference,
  • Center for Arizona Policy,
  • Goldwater Institute.

En Contra:

  • Arizona PTA,
  • Greater Phoenix Leadership,
  • League of Women Voters of Arizona,
  • Save Our Schools Arizona Coalition,
  • Secular Coalition for Arizona,
  • Southern Arizona Leadership Council,
  • Stand for Children,
  • Voices for Education.